Le 4 mai 2025, l’École Nationale Supérieure des sciences Géodésiques et des Techniques Spatiales (ENSGTS) a célébré le lancement de la formation doctorale pour l’année universitaire 2024-2025. Cet événement marque le début de la formation de la première promotion de doctorants inscrits dans les deux filières : Sciences Géodésiques et Techniques Spatiales.
Le Directeur de l’ENSGTS a officiellement inauguré le lancement de la formation au nom du Directeur général de l’Agence Spatiale Algérienne (ASAL). La cérémonie a été animée par le directeur adjoint chargé de la formation doctorale, en présence du directeur du Centre des Techniques Spatiales (CTS). Cette journée a été l’occasion de présenter les objectifs et les attentes du projet doctoral, tout en soulignant l’importance de la recherche et de l’innovation dans le domaine des sciences géodésiques et des techniques spatiales ainsi que le rôle crucial des doctorants dans le développement de solutions répondant aux défis contemporains des secteurs socio-économiques.
Cette cérémonie a également été l’occasion de mettre en lumière les ressources et infrastructures mises à disposition des doctorants à l’ENSGTS, notamment les différentes structures pédagogiques, ainsi que les outils technologiques de pointe, qui représentent des atouts majeurs pour favoriser un environnement propice à la recherche et à l’innovation.
Les doctorants ont eu l’opportunité de rencontrer des experts dans le domaine des sciences géodésiques, invités d’honneur, Messieurs Kahlouche Salem et Djilali Abdelkader, anciens responsables et chercheurs au sein de l’ASAL. Ces derniers ont partagé leur expérience et leur vision pour l’avenir de la recherche, incitant les doctorants à s’investir pleinement dans leurs projets de thèse et à collaborer au sein de la communauté scientifique. Ils ont également animé des discussions autour des domaines géospatiaux, notamment la géodésie spatiale et la télédétection, permettant aux doctorants de mieux saisir les enjeux actuels et d’explorer des pistes de recherche innovantes. Cette interaction a créé un environnement d’apprentissage collaboratif propice au développement de nouvelles idées et solutions.
